viernes, 10 de diciembre de 2010

Una valoración del sistema educativo actual

Estos días han aparecido los resultados del informe PISA, relativo a las competencias en comprensión lectora, matemáticas y ciencias de los alumnos del mundo "desarrollado". Se han disparado algunas alarmas aunque nos digan que no, y pronto ministros y demás peces del mundo de la educación salen a tranquilizar a las masas. De entrada, no me fío de estos informes, si si, ya se que cumplen la ratio, que lo hacen expertos en encuestas y demás, pero me surgen muchas dudas...Solo tres materias?...No esta suficientemente demostrado que podemos pasar un examen, pero después conservar el conocimiento es algo más, un escalón más en el aprendizaje?...Podemos tener un buena población de jóvenes que dominan las ciencias, pero también estos días están saliendo profesores universitarios mostrando las múltiples faltas de ortografía, sintaxis,..., que muestra el alumnado de hoy. Pero bueno, realmente a quien le importa que nuestros jóvenes estudiantes puedan leer un texto, y comprenderlo, a quien le importa que puedan escribir dos palabras y no te duelan los ojos ante tantas faltas, a quien le importa un carajo la educación del futuro, a quien le importa que además seamos capaces de trabajar por una educación en valores, en el respeto, la tolerancia, las emociones, ...(sonido de varios grillos). Bueno, de momento mejor nos quedamos con los resultados del informe PISA:


http://www.elpais.com/graficos/sociedad/informe/PISA/comunidades/autonomas/elpgrasoc/20101207elpepusoc_2/Ges/
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/informe/PISA/paises/elpgrasoc/20101207elpepusoc_1/Ges/

jueves, 25 de noviembre de 2010

64 víctimas de violencia machista en lo que llevamos de año

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Igualdad/propone/quitar/custodia/maltratadores/elpepusoc/20101125elpepusoc_3/Tes

Hemos superado ya las del año pasado, y aun quedan 2 meses. Está claro que algo hay que hacer...
Igual que el día de los enamorados o el día de los derechos humanos,..., el día contra la violencia de género son todos, los 365/6 del año.

martes, 23 de noviembre de 2010

cachete vs charla

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/cachete/duele/funciona/elpepisoc/20101117elpepisoc_1/Tes

Aquí os dejo este interesante articulo...el tema de siempre, un cachete sirve para algo? Lo podemos discutir.

Conferencias.....

La semana pasada fuimos invitados a una conferencia dos compañeros de trabajo. Trataba sobre Medidas Judiciales y Mediación Familiar por el Departamento de Justicia Juvenil de Catalunya. No daré más datos.
En principio pintaba muy bien, interesante el asunto, más cuando tenemos jóvenes que están teniendo sus primeros contactos con la Justicia, y uno de los problemas siempre es trabajar con las familias. Todo va bien hasta que empieza la jornada, y vemos que la cosa va de poner vídeos diseñados por los funcionarios de justicia juvenil, por resumir tipo Forward que al final te dice: reenvialo a diez contactos o a tu hijo puede ser que le dé por quemar basuras en la vía pública. Mensajes educativos dirigidos a profesionales del ámbito educativo tipo él no lo haría contigo. La conclusión fue...1) hacen la oposición y cuando tienen la plaza comienza un estado de  desaprenderlo todo, o 2) de aquí nacen los vídeos que llegan a tu correo mezclando imagenes con mensajes del tipo, que tu hijo te cuente sus problemas, con música de instrumentos de viento de centro américa de banda sonora. Algo pasa, pero seguro que esto influye cuando esta gente recibe y ha de intervenir con los jóvenes y sus familias. A mi no me cuadra!!

martes, 16 de noviembre de 2010

Que difícil está el mundo del trabajo...


Cuanta gente preparada buscando empleo, cuantos nos encontramos con años de experiencia y formación en una mesa como la de la viñeta y con el mismo mensaje por bandera. Generación JASP le decían en algunos anuncios, jóvenes aunque sobradamente preparados...y en la misma situación la nueva Generación NI NI, cambia el orden de los factores, pero no el resultado: Al Paro! Creo que tendríamos que pensar un poco más en todo esto, mirar un poco más a los países europeos, cómo gestionan ellos a sus estudiantes, profesionales, etc, y ver si podemos empezar a aplicar estos modelos en este país. Lo peor, que estemos esperando unas nuevas elecciones para elegir a los encargados de sacarnos de la crisis...Señores, tenemos muchas crisis encima, y no saldremos de ellas si no dejamos de pensar en negro o blanco, en pp o en psoe, en bueno o malo, hay más mundo al otro lado, hay más posibilidades..abramos nuestras mentes! Si no, siempre nos quedará presentarnos al Gran Hermano, o ir al Campamento, en alguno de los dos nos ayudaran a superar que nos pase esto entrevista tras entrevista.

sábado, 6 de noviembre de 2010

Los niños hacen lo que ven

video

Cuando estudias temas de aprendizaje en los que hablan de modelos hacia los más pequeños, no somos conscientes de hasta que punto. Muchas veces una imagen vale más que todo lo que podamos decir, creo que este vídeo así lo refleja. Cuidado que para los niños somos referentes. No solo copiando palabras, gestos, actitudes, yo creo que también son capaces de percibir sensaciones, vivencias y estados de ánimo de sus más cercanos, y como un espejo, devolvernos estas situaciones. Son esponjas ansiosas de aprender!

Artista rechaza premio, no os perdais el porqué...

Si todos tuviéramos un poco de esto..

A veces también es una forma de darse publicidad, pero oye!, estoy de acuerdo con este tio.

jueves, 4 de noviembre de 2010

A debate

Nuevas propuestas de educación...es prioritario?

A debate: ¿Hacia donde vamos?

Niña de 10 años, ya es madre

20 Frases Célebres sobre la Educación de Paulo Freire



1- Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho 2- Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado
3- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos
4- Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo
5- Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando
6- Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad
7- Enseñar exige saber escuchar
8- Nadie es, si se prohíbe que otros sean
9- La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación
10- No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión
11- Decir la palabra verdadera es transformar al mundo
12- Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa
13- El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación
14- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
15- Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos
16- Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre 17- La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio”
18- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra
19- Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización
20- La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.

Bienvenida

Hola,
Os doy la bienvenida a este blog, que pretende ser el espacio donde poder desahogarnos de nuestra actividad diaria como educadores o profesionales en general del mundo social. Soy educador de grupos de adolescentes y jóvenes, pero quiero invitar a gente que trabaje con otros colectivos a participar también de sus vivencias. Tampoco pretende ser una terapia de grupo, pero si el espacio donde exponer y compartir nuestras experiencias.

Un saludo.

Santi.